Kısa Süreli Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı

EDUSER, Türkiye’de Kaliteli Çıraklık ve Mesleki Eğitim Yoluyla Suriyeli ve Ev Sahibi Toplulukların İstihdama Erişimlerinin Kolaylaştırılması (İMEP2) AB Projesi için Kısa Süreli Ölçme ve Değerlendirme Uzmanı  arıyor.

Başvurular: Türkçe ve/veya İngilizce CV’nizi zuhal@eduser.com.tr adresine 06.05.2026 saat 17:00’ya kadar göndermenizi rica ederiz.

Sadece görüşme yapılacak kişilere dönüş yapılabilecektir.

Kriterleri karşılamayan kişilerin CV’lerini göndermemesi önemle rica olunur. 

İŞ TANIMI

PROGRAM ADI: Türkiye’de Kaliteli Çıraklık ve Mesleki Eğitim Yoluyla Suriyeli ve Ev Sahibi Toplulukların İstihdama Erişimlerinin Kolaylaştırılması (İMEP2)

REF: NDICI-RRP-NEAR/s2023/450-810

FAALİYET: Faaliyet 2.1.3 Kaliteli ve sürdürülebilir pratik eğitim sunabilmeleri için meslek kuruluşu üyelerinin eğitim ve danışmanlık hizmeti verebilme kapasitelerini arttırmak/GÖREV 1: Meslek kuruluşlarının eğitim ve danışmanlık kapasitesinin yükseltilmesi

UZMAN KATEGORİSİ: Kıdemli kısa dönem uzman (ölçme ve değerlendirme uzmanı)

GÖREV SÜRESİ: 20 adam/gün

1.  Arka Plan Bilgisi

Türkiye’de yüksek kaliteli mesleki eğitim ve çıraklık yoluyla uluslararası ve geçici koruma altındakiler ile ev sahibi topluluklar için istihdam beklentilerinin iyileştirilmesi (VET4JOB Aşama II), Avrupa Birliği Türkiye Delegasyonunun sözleşme makamı, MEB Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ile Türkiye Esnaf ve Sanatkarları Konfederasyonunun yararlanıcısı ve EDUSER ve EXPERTISE FRANCE’ın uygulama ortakları olduğu VET4JOB-I programının ikinci aşamasıdır. Program 1 Mart 2024’te başlamış olup, 30 Kasım 2028’de tamamlanması planlanmaktadır.

Programın Genel Hedefi (GH): İşgücü piyasası ihtiyaçları doğrultusunda çıraklık ve mesleki eğitim yoluyla beceri gelişimini destekleyerek uluslararası ve geçici koruma altındakiler ile ev sahibi topluluklar için sürdürülebilir geçim kaynaklarına ve istihdama erişimlerinin kolaylaştırılmasıdır.

Özel Hedefler (ÖH) şunlardır:

ÖH1: Kaliteli çıraklık ve mesleki eğitim yoluyla uluslararası ve geçici koruma altındakiler ile ev sahibi toplulukların güçlendirilmesi ve ekonomik entegrasyonlarının sağlanması.

ÖH2: Çıraklık ve mesleki eğitimin kapasitesinin, çekiciliğinin ve kapsayıcılığının artırılması yoluyla uluslararası ve geçici koruma altındakiler ile ev sahibi topluluklar arasındaki sosyal uyumun güçlendirilmesi ve çocuk işçiliğinin ortadan kaldırılması çabalarının güçlendirilmesi

      2.İşin Tanımı

Özel Amaç(lar) ve Beklenen Çıktılar

Çıktı 2.1 kapsamında hedeflenen sonuçlara ulaşmak için altı faaliyet tanımlanmıştır. Bu faaliyetlerden biri olan “Kaliteli ve sürdürülebilir uygulamalı eğitim için meslek kuruluşu üyelerinin eğitim ve danışmanlık hizmeti kapasitelerinin artırılması (faaliyet 2.1.3)” faaliyeti, uygulama ortağı EDUSER tarafından gerçekleştirilecek, geri kalan beş faaliyet ise lider ortak EF tarafından gerçekleştirilecektir.

Çıktı 2.1 altında EDUSER tarafından gerçekleştirilecek tek faaliyet olan faaliyet 2.1.3 kapsamında, meslek kuruluşlarına yönelik kapasite geliştirme ve farkındalık artırma faaliyetlerinin gerçekleştirilmesi öngörülmektedir. EDUSER, İMEP Programının ikinci fazında (İMEP-2) okul-iş yeri iş birliği çerçevesinde meslek kuruluşlarının eğitim ve danışmanlık kapasitelerinin artırılmasına yönelik çalışmalar yapacaktır. Bunun için bir “eğitim ve danışmanlık modeli” geliştirilecek ve pilot uygulaması yapılacaktır.

Ortaöğretim düzeyinde iş gücünün yetiştirilmesinde ulusal düzeyde aktif olarak faaliyet gösteren meslek kuruluşları arasında TESK ve TOBB öne çıkmaktadır. TESK, İMEP Programının yararlanıcı kuruluşlarından biri olup, çıraklık ve mesleki eğitim alanında gerek 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu gerekse 5362 sayılı Esnaf ve Sanatkârlar Meslek Kuruluşları Kanunu çerçevesinde çok sayıda görev ve sorumluluk üstlenmektedir. TOBB ise bağlı alt teşkilatları aracılığıyla, 3308 sayılı Kanun kapsamında çıraklık ve mesleki eğitimin üye işletmelerde yürütülmesinden sorumlu bir üst kuruluştur.

Söz konusu meslek örgütleri arasında, çıraklık ve mesleki eğitim alanında gerek genel mevzuat gerekse kuruluş kanunu çerçevesinde en kapsamlı ve aktif görev üstlenen kurum TESK’tir. TESK’in bu alandaki çalışmaları yalnızca genel mevzuatın kendisine verdiği görevlerle sınırlı olmayıp, 1990’lı yılların başında kuruluş kanununda yapılan değişiklikler doğrultusunda esnaf ve sanatkârlar teşkilat birimleri, gerek örgün gerekse yaygın çıraklık ve mesleki eğitim alanında somut görev ve sorumluluklar üstlenmiştir.

TESK, kuruluş kanunu uyarınca, 3308 sayılı Kanun kapsamında kendisine verilen görevlere ek olarak, Millî Eğitim Bakanlığının örgün çıraklık eğitimi kapsamına almadığı “kapsam dışı meslek dallarında” çıraklık ve mesleki eğitimin sunulmasından sorumludur. 14 Ocak 2008 tarihli ve 26756 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan “Çıraklık Eğitimi Uygulaması Yapılmayan Meslek Dallarında Mesleki Belgelerin Verilmesine İlişkin Yönetmelik” ile bu Yönetmeliğe dayanılarak çıkarılan “Esnaf ve Sanatkârlar Odaları Tarafından Yapılacak Kurs ve Sınavların Esas ve Usullerine İlişkin Yönerge” çerçevesinde, 3308 sayılı Mesleki Eğitim Kanunu kapsamında çıraklık eğitimi uygulaması bulunmayan meslek dallarında eğitim, sınav ve belgelendirme (TESK Kalfalık Belgesi, TESK Ustalık Belgesi ve Esnaflık Belgesi) yapma yetkisi TESK’e bağlı odalara verilmiştir.

Bu çerçevede TESK, kapsam dışı meslek dallarında eğitimin planlanması, eğitim programlarının hazırlanması, eğitimin yürütülmesi ile sınav ve belgelendirme süreçlerine ilişkin iş ve işlemleri gerçekleştirmekle yetkili ve sorumlu tek meslek örgütüdür. TESK, söz konusu görev ve sorumluluklarını bağlı federasyonlar, birlikler ve odalar aracılığıyla Millî Eğitim Bakanlığı ile iş birliği içerisinde yerine getirmektedir.

TESK’in yürütmekte olduğu kapsam dışı meslek dallarında eğitim-sınav-belgelendirme hizmetleri modelinde bir revizyon ihtiyacı doğmuş olup, İMEP-2’nin 2.1.3 faaliyeti kapsamında bu çalışma gerçekleştirilecektir. Çalışma kapsamında öncelikle 2 sektörde (Güzellik ve Saç Bakımı ile Yiyecek-İçecek sektörleri) 6 meslek dalında eğitim programı geliştirilecek ya da var olan programların revize edilecektir. Ardından da eğitim programlarına dayalı olarak sınav soru bankaları ve sınav materyalleri geliştirilecektir.

Bu çalışma TESK ve EDUSER İMEP Merkez Ekibi koordinasyonunda yürütülecek olup, soru bankası hazırlama/revize etme çalıştaylarına katılacak sektör mensupları, eğiticiler, vb uzmanların katılımı ve çalıştayların organizasyonu bu kuruluşlar tarafından gerçekleştirilecektir.

Yukarıda belirtilen çalışmada görev almak üzere bir ölçme ve değerlendirme uzmanına ihtiyaç bulunmaktadır. Uzman TESK ve EDUSER İMEP Merkez Ekibi ile irtibat halinde aşağıda belirtilen işlerin yapılmasından sorumlu olacaktır.

1. Eğitim Programı ve Öğrenme Çıktısı Analizi Yapmak

– Eğitim programı, müfredat ve öğrenme çıktılarını incelemek,

– Konu kapsamına ve öğrenme çıktılarına uygun ölçme ve değerlendirme stratejilerini belirlemek.

2. Sınav Soru Havuzu Geliştirmek

– Konu, kapsam ve beceri düzeyine göre çoktan seçmeli, doğru–yanlış, eşleştirme, kısa cevaplı, açık uçlu ve/veya performans temelli soru türleri geliştirmek,

– Soruların kapsam, dil ve ölçebilirlik bakımından uygunluğunu sağlamak,

3.Ölçme ve Değerlendirme Araçları Tasarlamak

– Beceriye dayalı kapsam konuları için performans değerlendirme araçları hazırlamak. Bu çerçevede rubrikler, kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarları geliştirmek,

4. Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları Yapmak

– Madde güçlüğü, ayırt edicilik ve test güvenirliği analizlerini yapmak veya yapılmasını sağlamak,

– Gerekli durumlarda soru ve test revizyonlarını gerçekleştirmek.

5. Sınav Uygulama ve Değerlendirme Süreçlerini Planlamak

– Sınav uygulama esaslarını, yönergeleri ve değerlendirme kriterlerini hazırlamak,

– Sınav güvenliği ve gizliliğine ilişkin tedbirleri belirlemek.

6. Basılı Ölçme Araçları Geliştirmek

– Basılı sınav ve değerlendirme materyallerini hazırlamak veya kontrol etmek.

7. Analiz, Raporlama ve Geri Bildirim

– Ölçme sonuçlarını analiz etmek ve yorumlamak,

– Eğitim çıktıları ve öğrenme düzeylerine ilişkin raporlar hazırlamak,

– Elde edilen sonuçlara dayalı iyileştirme önerileri sunmak.

8. Kalite Kontrol ve Revizyon Süreçleri

– Ölçme ve değerlendirme araçlarını pilot uygulama ve geri bildirimlere göre güncellemek,

– Eğitim programı geliştiricileri ve eğitmenlerle koordineli çalışarak ölçme araçlarının programla uyumunu sağlamak.

9. Dokümantasyon ve Mevzuata Uyum

– Ölçme ve değerlendirme süreçlerine ilişkin teknik dokümantasyonu hazırlamak,

– İlgili mevzuat, ulusal/uluslararası standartlar ve etik kurallara uygunluğu sağlamak.

Aranan Nitelikler

Yeterlik ve Beceriler: Üniversitelerin sosyal bilimler (sosyoloji) ve eğitim bilimlerinden birinden mezun olmak, İyi derecede SPSS istatistik analizi programı kullanıyor olmak. ITEMAN ve TAP madde analizi programlarını kullanıyor olmak. Çok iyi derecede analitik düşünme, raporlama ve dokümantasyon becerisine sahip olmak

Genel Mesleki Deneyim: ·         Eğitimde ölçme ve değerlendirme, test geliştirme veya ilgili alanlarda uzmanlık, ·         Eğitim programına dayalı ölçme araçları geliştirme deneyimi, ·         İstatistiksel analiz ve test geliştirme yöntemlerine hâkimiyet.

Spesifik Mesleki Deneyim: Ölçme ve değerlendirme alanında en az 10 yıl deneyim sahibi olmak, Benzer nitelikteki MYK ve ulusal projelerde sınav soru bankası geliştirme deneyimi bulunmak İMEP’de çalışma deneyimi tercih sebebi olabilir.

 

Görev Dönemi:

Mayıs 2026-Aralık 2026 arasında çalışma gerçekleştirilecektir.

Çalışma Günü:

Tüm dış uzman ekip için en fazla için 20 adam/günlük bir çalışma gerekmektedir.

Çalışma Yeri:

Uzmanın Ankara’da bulunması beklenmektedir, ancak gerektiğinde Ankara dışına da çıkacaktır. Ankara dışına çıkması halinde ulaşım ve konaklama giderleri İMEP tarafından karşılanacaktır.

Tercih edilen bir durum olmasa da uzmanın hafta sonu günlerinde çalışması mümkündür..

Çalışma Dili:

Çalışma dili Türkçe’dir.

Raporlama:

Atanan personel, EDUSER’deki Eğitim Uzmanı ve Program Koordinatörüne rapor verecektir.

Raporlar ve imzalı olarak hazırlanan tüm belgeler basılı olarak ve elektronik ortamda bölüm yöneticilerine sunulacaktır.